各科科目

視藝科

科主任:李鳳明老師、黃詠茵老師

課程目標
校本課程特色
本年重點項目
學習成果展示
網上學習資源
教師專業發展
視藝精英
  1. 學生能認識及掌握美術知識和技能。
  2. 加強學生對於藝術品的評賞能力。
  3. 引導學生認識藝術的情境與創作的關係。
  4. 提升學生創作的信心,享受藝術創作的過程。

學生透過不同的活動例如:

藝墟、學科壁報、參觀藝術展覽、視藝興趣小組、視藝學會、瀏覽本科網頁及媒體藝術創作,提升學生對藝術的興趣,學會創作及評賞。計劃教學進度表時,在不同的課題,教授各類美術知識,並透過藝術評賞,豐富他們的審美經驗。在正規課程中,滲透以健康生活為主題的教學活動,提倡健康生活,成為健康學校。
學生、家長及老師共同參與校內舉行的「親子創藝展」及「Rainbow Show」,藉此提倡自評及反思精神。
教師利用電腦進行媒體教學,提高學生創作的興趣及發展共通能力。此外,透過鼓勵及指導學生參與校外比賽,例如:中小學生視覺藝術創作展、中秋花燈設計,讓學生接觸不同形式的藝術活動,提升學生的創作經驗。


「Rainbow Show」時裝展

現時的藝術教育已不再只是注重美術知識和技巧的訓練。而是關注到「藝術與生活」的層面上,注重提升學生創造力、批判性的思考能力和探索人與生存環境的 關連。以「Rainbow Show」時裝展為主題的教學設計,讓學生進行探究式的學習,除了有助學生建構知識和經驗外,亦能發展學生的共通能力,如創造力、評賞能力、解難能力及觀察能力等。



視藝科資優科程—彩染布藝坊

運用不同的布料縫製布藝作品。


 

 

視藝拔尖班

本校一向注重學生在視藝科知識和技能的學習,亦希望在課餘活動讓學生透過深 入的學習及訓練,培養學生對運用不同媒介進行藝術創作的認識及興趣,藉此為升中後的視藝學習鞏固根基。

 



視藝學會

本校為培養學生身心之均衡發展,陶冶性情,發掘學生的藝術天份。因此視藝學 會將於新一年度誠邀愛好美術、喜歡創作,具藝術天份的學生參加,從而發展個人潛能及興趣。



 

 

 

 

學生作品集

2015-2016年度

一年級

余澤瀚

劉鈺瑩

林蘊灝

黃思霖


文森特·凡高 (1853-1890) 荷蘭人

Birthday: March 30


凡高是荷蘭人,但長年生活在法國,是後印象派的重要的畫家。


凡高年輕時在畫店裡當店員,這算是他最早受的“藝術教育”。後來到巴黎,他和印象派畫家相交,在色彩方面受到臭啟發和熏陶。因此,人們稱他為“後印象派”。


凡高生性善良,同情窮人,早年為了“安慰世上一切不幸的人”,他曾自費到一個磺區裡去當傳教士,跟礦工一樣吃最差的食物,一起睡在地板上。礦坑爆炸時,他曾冒死救出一個重傷的礦工。後來他又回到繪畫事業上來。


凡高喜歡為自己畫像,他的創作透過大膽的用色、粗獷的筆觸以及精神上憤怒的情緒,造成了風潮。代表作中包括了許多自畫像,以及著名的 The Starry Night (1889) 。



耳朵上紮綁帶的自畫像
Self-Portrait with Bandaged Ear
布面油畫 60.0 x 49.0 cm
1889 年 1 月
倫敦 : Courtauld 美術協會

自畫像
Self-Portrait
布面油畫 65.0 x 54.0 cm
1889 年 9 月
巴黎 : 奧賽美術館

星光燦爛的夜空
Starry Night
布面油畫 73.0 x 92.0 cm
1889 年 6 月
紐約 : 現代藝術博物館


耳朵上紮綁帶的自畫像是凡高精神失常割掉一只耳朵後完成的,畫面以黃色和綠色的冷暖對比主要色調,通過?烈的色彩表現畫家內心的躁動和不安,特?是那閃?綠光的眼睛,很容易讓人感到畫家的精神失常,牆上是一幅日本畫,反映了凡高對東方繪畫的喜愛。


冷色、暖色

【冷色】 :

即看上去感覺冷的色彩,一般指藍色及其近色。

【暖色】 :

即看上去感覺溫暖的色彩,一般指紅色及其相近色

看一看:

看看凡高這幅畫哪些地方用了冷色 ?

哪些地方用了暖色 ?



考考你

  • 凡高是哪個國家的人?
  • 凡高的繪畫風格是怎樣?



左基.皮耶.秀拉 Georges Pierre Seurat (1859-1891) 法國人

Birthday: December 2


左基.皮耶.秀拉出身於巴黎一個資產階級家庭。1878 年,他考入了美術學校。在安格爾的弟子亨利.勒曼的指導下,他臨摹和學習了古典作家的作品,其中他特別尊敬畢也洛.德拉.法蘭契斯卡。他開始對當時方興未艾的所有有關光和色的科學理論發生興趣。


他坦率、謹慎同時又好強的個性卻十分清晰地流露在他的作品上,特別是 1881 ~ 1891 年這十年的作品,表現了他無可爭議的現代化的個性。


他在藝術上更加偏愛普維斯.德.夏畹的文藝復興前的古典主義,與米勒自然主義的觀念、德拉克洛瓦的色彩和表現形式上的自由、柯洛對周圍環境的敏感以及居斯塔夫.庫爾貝現實主義的有見地的觀察力。


當然,他也研究印象派的畫家。但是他無意去追隨任何人,他只想樹立自己的風格。他非常仔細地、有時似乎是過分仔細,甚至是對極小的細節進行估算;合理地、有條不紊地研究和安排空間、線條、色調、陰影和光線。凡是印象派畫家所提倡的想像與實踐的自由,及自發性的創造力之理論等,秀拉都竭力地推崇其嚴謹性。


左基.皮耶.秀拉
Georges Pierre Seurat

大碗島的星期日
﹝ Sunday Afternoon
on the Islandof la Grande Jatte ﹞
1884 ~ 1886 年
油彩‧畫布
205 x 308 公分
藝術中心,芝加哥

馬戲團
﹝ The Circus ﹞
1891 年
油彩‧畫布
186 x 151 公分
奧賽博物館,巴黎



考考你

  • 秀拉是什麼國家的人?
  • 秀拉的繪畫風格是怎樣?



夏卡爾 Marc Chagall (1887-1985 ) 俄國人

超現實主義代表畫家,題材內容多為下意識的繪畫。


1887 年生於俄國, 1910 年到巴黎,成為法國畫家,初期受立體派影響,後轉向超現實作風。作品有四大特色:


(1)所有作品均為少年時故鄉--


俄國之風物。


(2) 以「愛」為反覆描繪主題。


(3) 豐富想像力。


(4) 色彩由初期緊張不安而走向明亮 ,

夏卡爾
Marc Chagall

生日
(The Birthday )

我和我的故鄉
(I and the Village)

晚年更如華麗清澄的音樂。從油繪到舞台裝飾與版畫,從最初的寫實到立體超現實而至抽象境界,其作品均一直有顯著的變化 。



考考你

  • 夏卡爾是一位什麼主義的代表畫家 ?
  • 他的所有作品有哪一個國家的風物 ?
  • 他的作品以什麼為反覆描繪的主題 ?

參考資料 :

何政廣 (1988): 《美術大辭典》 , 台北 , 藝術字出版社




徐悲鴻 (公元 1895-1953 清、民國)

徐悲鴻是現代中國傑出的畫家及藝術教育家,原名壽康。他出身畫家家庭,其父達章,字成之,是前清秀才,工書畫,精篆刻。


徐悲鴻曾被康有為譽為畫壇奇才,除了中國水墨畫之外,他的油畫、素描及書法均十分出色,而徐悲鴻筆墨淋漓,其筆下的駿馬,尤其受到人們的讚賞與鍾愛,以致成為中國繪畫的一種典型代表與象徵。


為了使其畫藝精進,徐悲鴻於民國六年曾先赴日本,對當時日本的繪畫出了系統的瞭解,開始深究西方藝術的源流。其後遠赴巴黎高等美術學院學習與研究,接受學院派的訓練,注重素描基礎;對西方繪畫技巧做到完全精通練達,因此能融合中西繪畫之長於一爐。他以靈活多變的線條、虛和妙麗的明暗渲染大大豐富了中國畫的體積、空間的表現力,從而能夠駿馬在胸,游刃有餘地去捕捉瞬間即逝的動態神情,得心應手地採用前人不敢涉獵的大角度透視,「見其精而忘其粗,在其內而忘其外」,如此精心致力創作出來的藝術形象自然格外生動,給人栩栩如生,呼之欲出的感覺。


徐悲鴻的書法造詣頗深,曾拜康有為為師但為畫名所掩。他的一生致力於復興中國畫為己任,發表作品共一千兩百多件。求學時常三餐不繼,卻憑超凡的毅力和智慧,成為中國乃至國際畫壇豎立了一個絕佳的典範。

徐悲鴻自畫像
(赭色炭筆素描)

「風雨如晦、雞鳴不已」

徐悲鴻將中西兩種繪畫傳統融合,畫作用筆強勁而簡練,亦時常會用象徵的手法來影射當時的大事。



考考你

  • 徐悲鴻在藝術上有哪方面的成就?
  • 徐悲鴻擅長繪畫甚麼?
  • 徐悲鴻的畫工有甚麼特點?
  • 徐悲鴻曾拜哪位名人為師學習書法?

參考資料 :

http://content.edu.tw/senior/art/nt_js/html/bamboo/c/6-01.htm

http://www.wizs.org/~jyhuang/xu_pai_hong/

http://vr.theatre.ntu.edu.tw/fineart/database/painter-ch/xubeihong-01.htm

http://www.hanmoxuan.com/publication/pub_04/c8/main.html




張大千 (公元 1895-1953 清、民國)

張大千

張大千先生,於光緒廿五年四月初一日( 1899年5月10日),誕生在四川內江一個大家庭裡。


張大千先生愛美,也好享受人生。大千先生一生崇尚自由,所以他不願意在共產黨統治的中國土地上生活。他在 1949年底乘坐軍機回四川,及時救出他的心愛妻女和字畫,永遠地離開了中國大陸,從此在海外度過三十三年漫長的歲月,不斷遷徙流離追尋他的世外桃源,遷居五個國家,最後在1976年落葉歸根,返台灣定居,於1983年卒於台北。


大千的父親張懷忠先生 (1860-1925) ,本經營鹽業、運輸生意有成,後來卻不幸失敗,一度還以勞力養家。母親曾友貞女士 (1861-1936) 共育有九子二女,其中四子一女早卒,大千排行第八。


本名張權的大千先生,以「張爰」而聞名於世。大千為人處世方面處處特別小心、謹慎多禮的習慣。大千他熱愛人生、熱愛朋友,樂觀入世的人生觀與豪邁的個性。


大千先生一家數人均有藝術方面的才華,他成長的環境是充滿藝術氣氛的。大千當然是家中天份最高的孩子,小時候寫字就寫得十分工整,八歲時開始隨母親、姊姊學畫花卉,第二年就跟從二哥善子學畫人物、走獸。據他自己說, 1910年以一名十一歲小童的稚齡,便曾經幫母姊作畫賺錢。大千小時在家接受私塾式的教育,長姊更是影響他最多的小老師。1911年長姊出嫁後不久死亡,大千即被送入天主教福音堂教會學校讀書,當時他最喜歡的課程是繪畫、書法與國文,三年後才轉到重慶求精中學。


大千先生曾經出家,當過百日的和尚,這一點緣起於他青梅竹馬的未婚妻謝舜華突然去世,心裡受到很大的刺激,而他又不滿意家中為他續訂的婚事,因此萌起不結婚的念頭,甘脆以出家來逃避現實。


「大千」這個名字,是他在 1919年冬於松江禪定寺(今已不存)出家時,由住持逸琳法師為他所取的法名。其後由二哥善孖從上海將他抓回四川成婚。從此,大千不再起意出家當和尚,而且前後一共娶了四位夫人。他雖然再也不當和尚,但是「大千居士」的名號,他卻延用終生。


風格


張大千的作品,也比起任何一位中國傳統畫家的更傳統、傳統得更徹底。事實上,張大千是歷代的中國復古畫家當中,對傳統吸收得最多,了解得最深,也表現得最偉大的一位「集大成」式的畫家。然而,他也有許多作品,同時是最具新意,而且超越了他的同輩和他們所處的時代。


大千的繪畫、造景、造境的經營佈置,都是想要達成整體性的完美,所以他可以縱橫古今以選擇與綜合的手法,追求最終完美意境的表現。


他的傳統,往往不是傳統的完全再現,就像他的服裝造型,看來古老的型式,其實又有別於古代,因為他已經加以變化和改良。在他那一輩的中國畫家裡,大千先生是極少數的特例,既能夠長期居住西方,又經常雲遊世界各地,不但親身接觸國際間最先進的脈動,同時,他不忘發揚光大中國傳統中的精華。


他是歷來畫家中,學習古名家數量最多、最博的畫家;在筆墨技法的訓練上,他也是獲得古法精華最多、最好的畫家。他擅長所有傳統中國畫的主要門類:從仿古或據實景所得印象而畫成的山水,到氤氳渾沌的半抽象風景;從艷美仕女、古代高士、人像畫、自畫像,到以佛教為主的宗教人物畫;從生動活潑的簡筆寫意,到妍美精工的花鳥或走獸;舉凡中國畫史上出現過的門類,大千先生無一不精通。


在表現技巧和風格上,他也是跨度最廣的畫家:從講求筆情墨趣、逸筆草草的純水墨寫意,到金碧輝煌、色彩鮮艷的工筆畫,他甚至吸收了西方自動性技巧的觀念,發展出個人風貌的潑墨、潑彩,使他不愧成為中國畫史上少見的最具全方位的畫家


在他晚期的創作裡,根據中國的舊有傳統,再融入西方抽象表現的風格,創造近似抽象的山水和花卉,為中國繪畫的傳統跨出劃時代的一大步,他表現得比他的同輩傳統中國畫家,更具有前瞻性與世界性。這種突破性的畫風,一直到他去世後的十五年當中,仍然足以代表傳統中國畫最激進的改革。


在書法上,大千先生也兼擅各體,根基深厚,造就很高,而且創造出顯著的個人風格,是中國近代的重要書家之一。在詩詞題跋方面,他也是少有的高手,連文學家也佩服他。


由於大千先生除了繪畫以外,同時兼擅中國書法和詩文,他有許多詩書畫的作品,如此頂尖的「三絕」藝術家,在歷史上本來已不多,近代當然更少。


張大千先生經歷一般中國畫家「師古」、「師自然」、「師心」的三階段,最後在晚年開創出他的潑墨潑彩風格。


大千的繪畫、造景、造境的經營佈置,都是想要達成整體性的完美,所以他可以縱橫古今以選擇與綜合的手法,追求最終完美意境的表現。

「水月觀音」 丁丑( 1937 )二月十九日,紙本水墨淺絳立軸。
大千先生一生中,重複畫過的這一類大同小異的觀世音像,並不在少數。此畫開臉,顯示了大千在民國初年時期的品味,在下眼皮部分,暈染出淺淺的眼袋,表現一種惺忪慵懶的美感。但自敦煌歸來以後,在線條、設色、開臉和衣紋方面,都明顯受到壁畫技法的影響,風格上產生相當大的差異。
觀音,是普受民間敬愛的佛教人物,也是大千一輩人物畫家當時共同的題材之一,如南張北溥的溥心畬先生,也有不少這一類觀世音像的作品。

《大威德佛》 無紀年,約庚寅( 1950 ) , 紙本重彩鏡片。
大威德佛是佛教密宗一支之菩薩造像
此畫的佛公有五面十六臂,他的眉心皺起作怒目狀,側像的神情比較平和。獨腿曲立在蓮座上,一腿上縮露出紅色足底。佛公較深的膚色,正好襯托出佛母白晰而豐滿的身材。佛公的雙臂交叉在佛母背後,兩體面對面相擁,而佛公的雙手托著朱色的法器。佛母面目皎好,仰首垂髮,以口唇迎向佛公,左臂環抱佛公頸項,右臂斜舉手持法器。佛母左腿曲立與佛公相疊合,右腿上舉緊勾在佛公的腰際,作相擁歡舞的姿態。
此畫對稱的圖案式效果,強烈的對比色彩,以及優美精確的線條,是一幅兼具精緻、細膩而又秀雅、富麗的作品。此畫無紀年,大約是 1950 年大吉嶺時期所作。

《張大千自畫像與黑虎》 約 1969 年 12 月,絹本水墨潑彩立軸。
張大千先生的父親喜豢養各種動物,而且最愛狗,曾達到同時養二十幾頭之多。因此張氏兄弟們也喜歡動物,不但經常養狗,甚至還養老虎,以及其他的珍禽異獸。大千在敦煌時偏愛西藏種長毛、體壯的黑狗,友人送了兩隻,大千將帶到成都飼養的,取名為「黑虎」。
當大千移居巴西期間,有一次到歐洲旅遊,曾在瑞士買了一頭北歐的體型碩大的聖伯納狗,空運到巴西。大千作自畫像時,曾以該聖伯納狗為前景,站在主人身邊,而此畫改配黑虎作陪。
當時大千的目疾,並不穩定,其視力依治療狀況,以及是否配到適當的眼鏡而有時好時壞。大千作此畫時,顯然視力較好,故此畫中的黑犬,毛髮蓬鬆長短有度,質感逼真,有體積,有重量,尤其頭部的眼鼻嘴額細膩傳神,顯示大千對動物的觀察入微。並且在畫完人像及黑狗以後,特地用當時他畫山水常用的潑墨、潑彩技法,將背景巧作裝飾,主題顯得更為突出。 當然也非常可能是在稍後補加的。



考考你

  • 本名張權的大千先生,以什麼名子而聞名於世 ?
  • 是誰給本名張權取名「大千」 ?
  • 為什麼大千先生曾當百日和尚 ?
  • 張大千的繪畫、造景、造境的經營佈置,都想追求什麼的表現 ?
  • 為什麼人稱張大千先生為「三絕」藝術家 ?

參考資料 :

張大千先生百年紀念展導覽手冊 ■ 傅申、陸蓉之合著




米羅 Joan Miro (1893-1983) 西班牙人

Birthday: April 20


米羅
Joan Miro

Peinture, 1954

Animal Composition

米羅是一名超現實主義的畫家,他於1893 年 4 月 20 日出生在 歐洲西班牙的巴塞隆那 。


14 歲時, 米羅進入巴塞隆那的 St. Luke 藝術學院。 1950 年代, 米羅 投入蝕刻和平面印刷的工作,同時也畫了許多水彩、粉蠟筆畫及在銅板及纖維板上作畫。他的陶瓷雕刻尤為顯赫,特別是他的 1957-1959 年的兩項陶壁作品 -- 太陽和月亮之壁。 他以有限的記號要素還元作畫,達到現代畫自由表現的境地, 作品 以兒童天真的眼光觀察世界 , 以無定形的形狀表達主題 ,畫面充滿了隱喻、 幽默與輕快,表現童般的純樸天真,並且富有詩意,能從繪畫中表現世界。


他主張繪畫所表現的神秘 , 必須以具體的自然形象作基礎。 米羅 於 1983 年 12 月 25 日逝世,享年 90 歲。

米羅自畫像 ,1919

投石擲鳥的人 ,1926



考考你

  • 米羅是什麼國家的畫家?
  • 米羅的作品有什麼特點 ? 試說出兩個特點。



米開朗基羅

米開朗基羅是義大利的雕塑家、畫家、建築師和詩人。米開蘭基羅十三歲開始學習繪畫,一年之後,轉入雕刻學校學習雕刻。他一生的心願,是成為一名像古希臘雕刻家那樣偉大的藝術家。在他窮一生的精力貢獻於藝術創作中,他曾在 梵諦岡西斯廷教堂八百平方米的天花板上,連續工作四年,獨力完成了「創世紀」的巨型天頂畫。晚年所作梅迪西陵墓雕像「晨」、「暮」、「晝」、「夜」等。具有冷靜而沉鬱的悲劇性質,顯示出人物心情的激動與意志的矛盾。他的重要作品尚有壁畫「最後的審判」,雕塑「摩西」及「奴隸」等。建築設計有聖彼得大教堂的圓頂和加必多利廣場行政建築群等,並有詩集傳世。他的雕塑作品也十分之多,例如《聖殤像》、《大衛像》等等,中年所作「大衛」雕像,被認為是象徵著為正義而奮鬥的力量。

創作年份:1501-1504
媒介:大理石雕
尺寸:高 434 公分(含基座)
大衛,義大利佛羅倫斯學院藝廊

米開朗基羅的 < 大衛 > 不但赤裸而巨大,更是充滿挑釁的。他雙唇緊閉,雙眼向前凝視,左手將投石袋搭在肩上,垂下的右手緊握著石子。米開朗基羅所表現的,正是身負以色列的命運大衛,準備和巨人哥利亞作殊死戰的一刻。大衛全身的肌肉緊繃,必勝的戰鬥意志在他的眼中燃燒。故事最後的發展是,大衛以石頭擊倒了巨人,並用巨人的劍割下他的頭,拯救了以色列人。米開朗基羅的 < 大衛 > 充滿力量,看起來像是古典傑作中的裸體英雄,但他那特意強調的犀利目光和突出的大手卻是古典雕像中所沒有的。他表現的人體,是從各個具有含意的角度去捕捉多樣化的姿勢,給後世的藝術家有很深遠的影響。


大衛像,原本是塊形狀奇特數百年沒人想用的大理石,米開朗基羅巧奪天工地花了四年時間把它雕刻成大衛像,時年僅二十九歲。米開朗基羅用大衛戰勝巨人哥利亞的聖經故事,暗喻動盪不安的佛羅倫斯面臨外來強敵(神聖聯盟與麥第奇家族),最終一定會是市民勝利。因此大衛像充滿人文主義的精神,奮發向上與命運搏鬥的激昂。


「大衛」雕刻成舒展自如、昂然挺立的裸體青年形象。 頭猛然左轉,怒視前方,顯示了人物堅定、勇敢、機智與無畏的英雄氣慨。直立的右腳,強勁有力,而昨角稍稍著地,表現姿勢既穩定又有動感。大衛雄健的體魄,他身上的線條勻稱和諧,藝術家把每一塊肌肉都刻畫得充滿青春活力,大衛全身的肌肉結實,似乎蘊藏著無窮無盡的力量。

文藝復興

文藝復興發生於十五世紀至十七世紀中葉。它歷時了約二百五十年,可以說是歐洲藝術史上最光輝的一頁。


文藝復興( Renaissance ),在意大利語上有「再生」的意思。簡單來說,文藝復興的興起可以算是對中古藝術的一個控訴。在中古時期,歐洲的藝術受到強烈的壓抑,例如除了關於基督的題材之外,其他是一概不被教會接納。除此之外,為了令江減低偶像崇拜的意味,所有繪畫都不能有立體感和雕塑只能製作浮雕。所以這個時期被稱為藝術史上的「黑暗時代」。


到十四世紀未開始,堪稱「文藝復興之父」喬托( Giotto )的出現,喚醒了藝術家應「以人為本」的藝術理念,忠於自己的眼睛,回復到希臘時藝術的興盛,可說是當時的忠旨。加上教會的勢力減低,令文藝復興抬起頭來。


文藝復興出了多位出色的藝術家,如以畫 維納斯 成名的波提且利等。但不得不提的是有文藝復興全盛時期的三位畫家拉斐爾、 達文西 和米開朗基羅。



考考你

  • 為什麼大衛的頭和手的比例為較常的比例大呢?
  • 如果用青銅來雕刻成大衛像,你認為效果會怎樣?



雷歐納德‧達文西 Leonardo De Vinci (1452-1519) 意大利人

達文西 (1452-1519) 全名雷歐納德‧達文西,出生於 1452 年。他是一位身兼畫家﹑雕刻家﹑建築家﹑科學家和發明家的天才。達文西是意大利文藝復興時期的巨匠,他與米開朗基羅﹑拉斐爾,被稱為「文藝復興三傑」。他在米蘭及羅馬等地工作享負盛名,晚年受法國國王聘用,在法國的安波斯終其餘生。《最後的晚餐》是受米蘭大公的囑咐而製作,此外,他還留下包括《蒙娜麗莎》和《岩間怪母》等名作。

作品介紹:

《最後的晚餐》
創作媒材︰濕壁畫
收藏地點︰米蘭‧格拉契修道院
尺寸︰460 x 880 公分

  • 作品背景及主題︰

1495 年,達文西接受米蘭攝政洛多維柯‧莫羅的委託,繪製大型壁畫《最後的晚餐》。作品描繪了聖經故事中一個關鍵的時刻,達文西獨具匠心,選擇了耶穌用餐,宣佈在座有人要出賣他,眾門徒大為吃驚的情形。


  • 描寫手法︰

達文西善於掌握人物的動作及心理變化,並在作品的人物面部及手部表達出來。例如眾門徒震驚的情緒均流露在其細緻的手部動作,有人在雙手按在桌上﹑有人?指發問,特別是叛徒猶大則雙手緊握著錢袋,身體略微向後仰,下意識想要逃避,這種研究人物心理的繪畫新觀念是由達文西獨創,亦證明藝術家是一位具沉思與創造的思想家。



考考你

  • 《最後的晚餐》這幅作品是講述什麼情況?
  • 達文西運用什麼手法來描寫作品?
  • 達文西除了完成《最後的晚餐》外,還有其他作品?

個人的進修學習及校際的專業交流

  • 40%的視藝科科任老師已獲得主修藝術教育的資格,其餘60%的視藝科科任老師曾修讀相關課程
  • 教師參加與教學相關之課程及工作坊
  • 舉辦校內教師工作坊
舉辦機構 比賽/活動名稱 結果 比賽相片
LTE、VIVA 「教育如何改寫生命」慈善填色比賽 參與證書: 3B 吳先杰 翁鎂智 曾曉妍 郭彤儀 甘皓銘 蔡智華 周昊賢
HK.WeCARE 香港開心 D Secretariat 「HK.WeCARE 香港開心D」吉祥物設計比賽 初小組亞軍:1B翁太懋 季軍:1C林進軒 優異: 3B董芷清 3B 翁鎂智 3B屈道諠 2A麥穎宜 2A 陳睿 2A 陳子嵐 2B 林柏熙 2C 張祉謙 2C周嘉敏 2D 鄭詠彤 高小組 優異: 6A 林誼映 6A崔季傑 6A鄺芷珊 6A何子謙 6A李盈瑩 6B 趙穎珊 6B黃婉珊 6B林永健 6B 沈海晴 5B楊佳孝 5B黎澄謙 5B劉翟琪 5B蘇進賢 5B李采謙 5A 李文杰
仁濟醫院王華湘中學 歷史及文化周---人生的意義 季軍:6A 鄺芷珊 優異:6A 李盈瑩 6B 趙穎珊
教育局 小學生視覺藝術創作展(2015/16) 嘉許獎:5B 江昊
仁濟醫院靚次伯紀念中學 「孝道相傳展繽紛」填色比賽 「孝道相傳展繽紛」填色比賽
艾斯爾國際文化交流(香港) 2016「奇幻之旅」繪畫比賽 (亞太區) 一等獎 4B 成晉光
香港青年協會 香港創意思維活動---襟章設計比賽 優異:6B董潔瑜
仁濟醫院王華湘中學 健康與自律 季軍:6B張寶怡 優異:6B董潔瑜 5B沈海晴
樂活博覽 2015 「綠島大象」填色比賽 優異:6B董潔瑜 6B連凱穎 6B顏梓欣 4B 陳仲賢
The Arts and Literature Education Centre (UK) Hong Kong International Exchange of Artist & Culture Associatio International Tour (Edinburgh, UK): Painting/Calligraphy/ Photography Competition 2B翁鎂智 Western Painting- Young Child Group (Age 5-6) Champion
展翅藝術文化會畫展 當代藝術同行展-視覺藝術比賽 銀獎: 2B 翁鎂智
艾斯爾國際文化交流(香港) 2013「童眼看世界」繪畫比賽 (亞太區賽事) 兒童組 二等獎: 2B 成晉光
Van Gogh Museum Amsterdam 2013 Van Gogh Art Competition Brilliant Life 繪畫比賽 Certificate of Merit 2B 成晉光
亞斯美藝術交流(香港)湛江市藝術活動中心 國際兒童及青少年繪畫大賽 2013 兒童組 銀獎 2B 成晉光
星島雜誌集團 第一屆全港兒童繪畫分齡賽 2013-2014年度 西洋畫第五組(2006年出生): 一等獎 2B 成晉光
香港當代藝術學院 2014當代青少年及兒童藝術節新春繪畫比賽 兒童A組-水粉彩 優異 2B 成晉光
亞太藝術教育文化協會 第三屆海峽兩岸少兒美術大展 6A 鍾礎營 傑出獎
2012年香港花卉展覽圓玄學院學童繪畫比賽 優異獎 6A鍾礎營
體藝中學 視覺藝術繪畫比賽 6A 鍾礎營 優異獎
亞太藝術教育文化協會 第三屆海峽兩岸少兒美術大展 6A 鍾礎營 傑出獎
教育局 中小學生視覺藝術創作展(二○○五) 梁柏添
2009-2010「愛家人比賽作品」 Click for more
「我愛大自然」書簽設計 2C 李家雯 5B 馬家裕 5B 談倩如 5B 林小燕 5B 何世亮 5F 李杰桭
「我看香港」繪畫作品 6B 王顥穎 6B 周晉匡 6C 陳萍